Finalmente, debemos reconocer que abordar temas relacionados con la educación, significa abrir un abanico de realidades, inquietudes, interrogantes, algunos difíciles de responder, imposible de concretar en pocas líneas. Por ello dejamos aquí abierta una puerta para seguir reflexionando juntos en próximos artículos, sobre algunos aspectos que solamente hemos mencionado al pasar, pero que merecen capítulos especiales en la tarea de educar:
ü ¿Qué significa desarrollar las potencialidades mentales y sensibles del niño?
ü ¿En qué medida la cultura vigente, a través de los estímulos que brinda favorece u obstaculiza su desenvolvimiento?
ü ¿Cómo confirmar si el niño está verdaderamente incorporando valores a su vida?
ü ¿Qué temores nos provoca la palabra “límite”? ¿Son necesarios?
ü ¿Cómo ganarnos la confianza de nuestros hijos o alumnos?
ü ¿Cómo encontrar el tiempo para nuestros hijos, cuando nos sentimos tan presionados por las diferentes actividades que debemos cumplir a lo largo del día?
Sobre éstas y otras inquietudes, que pueden hacernos llegar a nuestro correo
ü ¿Qué significa desarrollar las potencialidades mentales y sensibles del niño?
ü ¿En qué medida la cultura vigente, a través de los estímulos que brinda favorece u obstaculiza su desenvolvimiento?
ü ¿Cómo confirmar si el niño está verdaderamente incorporando valores a su vida?
ü ¿Qué temores nos provoca la palabra “límite”? ¿Son necesarios?
ü ¿Cómo ganarnos la confianza de nuestros hijos o alumnos?
ü ¿Cómo encontrar el tiempo para nuestros hijos, cuando nos sentimos tan presionados por las diferentes actividades que debemos cumplir a lo largo del día?
Sobre éstas y otras inquietudes, que pueden hacernos llegar a nuestro correo
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